trabajo investigaciónn
En el trabajo, adjunté 8 dibujos de niños, pero no los pude escanear, y el trabajo ya está escaneado, el finde semana escanearé otros dibujos y los subiré.
miércoles, 26 de enero de 2011
martes, 25 de enero de 2011
La Clase
El último día de clase.
Hemos estado viendo la película: "La Clase"
François y los demás profesores se preparan para enfrentarse a un nuevo curso en un instituto de un barrio conflictivo. Llenos de buenas intenciones, deseosos de aportar la mejor educación a sus alumnos, se arman contra el desaliento. Pero las culturas y las actitudes se enfrentan en el aula, microcosmos de la Francia contemporánea. Por muy divertidos y estimulantes que sean los adolescentes, sus comportamientos pueden cortar de raíz el entusiasmo de un profesor que no cobra bastante.
La tremenda franqueza de François sorprende a sus alumnos, pero su estricto sentido de la ética se tambalea cuando los jóvenes empiezan a no aceptar sus métodos.
http://www.golem.es/laclase/ 25-01-2011 20:48
En esta película hemos visto como la actitud del profesor no es la más adecuada. Trata a los alumnos como si no fueran nadie ni pudiesen llegar a ser nadie ni a llegar lejos. Esto provoca en los alumnos y en el ambiente general un malestar que se hace insostenible.
Hemos aprendido que no hay que llegar con esa actitud a una clase. Que hay que tener espectativas en nuestros alumnos. Que para llegar a ellos y a que realicen buenos trabajos y se esfuerzen, hay que motivarlos. Cuando los alumnos toman interés por las cosas, su actitud cambia a mejor.
También que, sobre todo en secundaria, hay que andarnos con mucho cuidado, porque hay alumnos que pueden intentar arruinarnos la carrera, por cualquier despiste que tengamos los profesores, aunque se haya hecho con buenas intenciones.
Hemos estado viendo la película: "La Clase"
François y los demás profesores se preparan para enfrentarse a un nuevo curso en un instituto de un barrio conflictivo. Llenos de buenas intenciones, deseosos de aportar la mejor educación a sus alumnos, se arman contra el desaliento. Pero las culturas y las actitudes se enfrentan en el aula, microcosmos de la Francia contemporánea. Por muy divertidos y estimulantes que sean los adolescentes, sus comportamientos pueden cortar de raíz el entusiasmo de un profesor que no cobra bastante.
La tremenda franqueza de François sorprende a sus alumnos, pero su estricto sentido de la ética se tambalea cuando los jóvenes empiezan a no aceptar sus métodos.
http://www.golem.es/laclase/ 25-01-2011 20:48
En esta película hemos visto como la actitud del profesor no es la más adecuada. Trata a los alumnos como si no fueran nadie ni pudiesen llegar a ser nadie ni a llegar lejos. Esto provoca en los alumnos y en el ambiente general un malestar que se hace insostenible.
Hemos aprendido que no hay que llegar con esa actitud a una clase. Que hay que tener espectativas en nuestros alumnos. Que para llegar a ellos y a que realicen buenos trabajos y se esfuerzen, hay que motivarlos. Cuando los alumnos toman interés por las cosas, su actitud cambia a mejor.
También que, sobre todo en secundaria, hay que andarnos con mucho cuidado, porque hay alumnos que pueden intentar arruinarnos la carrera, por cualquier despiste que tengamos los profesores, aunque se haya hecho con buenas intenciones.
Exposiciones Aura y Susana y Sandra y Kassandra
Aura y Susana expusieron el libro: " Homo Videns" en el que nos explica, que hoy en día, los seres humanos dependemos mucho de la cultura visual. Siempre nos interesamos más por una serie de imágenes que por un texto. De hecho, la televisión puede llegar a controlar nuestros pensamientos e ideales y nuestros actos. Podemos llegar a imitar a un personaje tanto en personalidad como en físico. Para que lo entendiésemos mejor, nos han puesto un documental: "El juego de la muerte", en el que los personajes son capaces de no ayudar a una persona que está en peligro, solamente por cumplir las reglas del juego.
Luego Sandra y Kassandra, con el inconveniente del idioma, nos han expuesto el libro: "La Creatividad Infantil" donde explica que el momento más creativo de los niños es el juego, que puede ser espontáneo o interpretativo.Y que el dibujo también es muy importante para desarrollar la creatividad desde que son pequeños.
Tras las dos exposiciones, hemos hecho un taller. Para ello nos hemos dividido en grupos. La pregunta formulada es la siguiente: ¿ qué tes profesiones serían necesarias para reconstruir la civilización?
Han salido profesiones como médico, ingeniero, profesor, cazador y agricultor entre otras, pero el artista no se ha nombrado en ningún grupo. Con ello llegamos a la conclusión, de que el arte no es una profesión imprescindible para la civilización, pero enriquece muchas partes de ella.
Luego Sandra y Kassandra, con el inconveniente del idioma, nos han expuesto el libro: "La Creatividad Infantil" donde explica que el momento más creativo de los niños es el juego, que puede ser espontáneo o interpretativo.Y que el dibujo también es muy importante para desarrollar la creatividad desde que son pequeños.
Tras las dos exposiciones, hemos hecho un taller. Para ello nos hemos dividido en grupos. La pregunta formulada es la siguiente: ¿ qué tes profesiones serían necesarias para reconstruir la civilización?
Han salido profesiones como médico, ingeniero, profesor, cazador y agricultor entre otras, pero el artista no se ha nombrado en ningún grupo. Con ello llegamos a la conclusión, de que el arte no es una profesión imprescindible para la civilización, pero enriquece muchas partes de ella.
lunes, 24 de enero de 2011
Exposiciones de Nayara y Eva y Carmen y Estefania
Nayara y Eva expusieron el libro: "Ciencia, Ficción y Educación"
Primero nos pidieron que escribiéramos en un folio lo que nos aportaba y qué utilidad tenía para nosotros ver una película durante una clase y comentarla.
Nos han explicado la película como herramienta didáctica. Han puesto muchos ejemplos, por lo que se ha entendido muy bien. También el papel del arte en el cine, que nos ayuda a situar las corrientes, aunque a veces comenten errores.
La segunda expusición corrió a cargo de Carmen y Estefanía.
Cambiaron la dinámica de las exposiciones, para explicarnos el libro hicieron un debate. Hicieron tres grupos y cada uno tenía que defender un tema, el tabaco, la religión, y el arte.
Lo que querían que entendieramos con esto, es lo que la autora quiere transmitir con este libro: que lo más importante para el cultivo de la humanidad es crear seres que:
Primero nos pidieron que escribiéramos en un folio lo que nos aportaba y qué utilidad tenía para nosotros ver una película durante una clase y comentarla.
Nos han explicado la película como herramienta didáctica. Han puesto muchos ejemplos, por lo que se ha entendido muy bien. También el papel del arte en el cine, que nos ayuda a situar las corrientes, aunque a veces comenten errores.
La segunda expusición corrió a cargo de Carmen y Estefanía.
Cambiaron la dinámica de las exposiciones, para explicarnos el libro hicieron un debate. Hicieron tres grupos y cada uno tenía que defender un tema, el tabaco, la religión, y el arte.
Lo que querían que entendieramos con esto, es lo que la autora quiere transmitir con este libro: que lo más importante para el cultivo de la humanidad es crear seres que:
- Hagan un exámen crítico de si mismos.
- Ideal de ciudadano del mundo.
- Desarrollo de la imaginación narrativa.
Exposición de Pablo
Expuso el libro: "Arte e imaginación en la infancia" Pablo nos explicó el progreso de los niños, las etapas que siguen en el dibujo, el mecanismo que siguen en la creatividad, las torturas de la creación. No explicó solo la creatividad en el dibujo, sino también la creatividad en la literatura y el teatro en distintas edades.
La práctica consistión en hacer una revista de por grupos. Nos dio un tema a cada grupo, mi grupo tenía que escribir sobre el mejor profesor del CES Felipe II.
foto: ciudadoinfantil.net
Después de la exposición de pablo Maria Jesús nos dió una clase sobre la evaluación e importancia del blog en esta asignatura y el calendario de las clases que quedaban.
La práctica consistión en hacer una revista de por grupos. Nos dio un tema a cada grupo, mi grupo tenía que escribir sobre el mejor profesor del CES Felipe II.
foto: ciudadoinfantil.netDespués de la exposición de pablo Maria Jesús nos dió una clase sobre la evaluación e importancia del blog en esta asignatura y el calendario de las clases que quedaban.
¡El día de las cuatro exposiciones!
El día 16 de diciembre hubo cuatro exposiciones:
1º Boris y Margarita
Nos explicaron que dependiendo de a quién nos dirigamos, las clases serán de una manera u otra. Se divideen distintas etapas: en infantil, primaria, secundaria y bachillerato. La práctica consistió en escribir por grupos, las cualidades más importantes de los alumnos de las distintas etapas, en trozos de papel, que ellos nos repartieron. Cuando juntaron todas las partes, se formó un muñeco.
2º Laura y Sandra. Expusieron el capítulo del libro de Educación Artística que hablaba sobre los objetivos en la enseñanza. Luego nos pusieron un video donde un niño iba consiguiendo sus objetivos poco a poco hasta que consiguió el objetivo final. La práctica fue hacer una vasija como la del video con plastilina, y el equipo ganador se le obsesquió con una bolsa de chucherías.
3º Sara. Expuso el mismo tema que Boris y Margarita. En la práctica nos puso varias palabras en la pantalla, la mayoría no sabiamos que significaban, y teniamos que dibujar lo que creíamos que eran. Salieron cosas muy curiosas, pero la mayoría no acertamos en lo que en realidad significaban.
4º Rocio y yo. Fue la última exposición, y teníamos que resumir mucho, porque teníamos solamente diez minutos. Para mí fue caótica, ya que mis fichas y todo lo que tenía que decir, lo tuve que resumir mucho para ajustarme al tiempo. Muchas cosas se me olvidaron con los nervios y las prisas, pero creo que el mensaje general si quedó claro. Expusimos el libro: El espíritu creativo" Este libro nos explica la manera de ser creativos, que todas las personas pueden ser creativas. Se compone de cuatro temas, la creatividad en los niños, en la educación, en el trabajo y en la comunidad. El libro me ha parecido muy interesante y fácil de leer, ya que pone muchos ejemplos que sirven para darnos cuenta de lo importante que es la creatividad para la vida diaria y para solucionar cualquier tipo de problema. Nuestra páctica consistió en reinventar un objeto, nosotras elegimos los palillos.
1º Boris y Margarita
Nos explicaron que dependiendo de a quién nos dirigamos, las clases serán de una manera u otra. Se divideen distintas etapas: en infantil, primaria, secundaria y bachillerato. La práctica consistió en escribir por grupos, las cualidades más importantes de los alumnos de las distintas etapas, en trozos de papel, que ellos nos repartieron. Cuando juntaron todas las partes, se formó un muñeco.
2º Laura y Sandra. Expusieron el capítulo del libro de Educación Artística que hablaba sobre los objetivos en la enseñanza. Luego nos pusieron un video donde un niño iba consiguiendo sus objetivos poco a poco hasta que consiguió el objetivo final. La práctica fue hacer una vasija como la del video con plastilina, y el equipo ganador se le obsesquió con una bolsa de chucherías.
3º Sara. Expuso el mismo tema que Boris y Margarita. En la práctica nos puso varias palabras en la pantalla, la mayoría no sabiamos que significaban, y teniamos que dibujar lo que creíamos que eran. Salieron cosas muy curiosas, pero la mayoría no acertamos en lo que en realidad significaban.
4º Rocio y yo. Fue la última exposición, y teníamos que resumir mucho, porque teníamos solamente diez minutos. Para mí fue caótica, ya que mis fichas y todo lo que tenía que decir, lo tuve que resumir mucho para ajustarme al tiempo. Muchas cosas se me olvidaron con los nervios y las prisas, pero creo que el mensaje general si quedó claro. Expusimos el libro: El espíritu creativo" Este libro nos explica la manera de ser creativos, que todas las personas pueden ser creativas. Se compone de cuatro temas, la creatividad en los niños, en la educación, en el trabajo y en la comunidad. El libro me ha parecido muy interesante y fácil de leer, ya que pone muchos ejemplos que sirven para darnos cuenta de lo importante que es la creatividad para la vida diaria y para solucionar cualquier tipo de problema. Nuestra páctica consistió en reinventar un objeto, nosotras elegimos los palillos.
lunes, 17 de enero de 2011
Taller de Preguntas Inteligentes
A la clase de hoy ha asistido Paloma Abad Tejerina, para hacernos un taller de preguntas inteligentes, ya que es abogada y saber formular buenas preguntas es parte imprescindible en su profesión.
Nos ha dado unas pautas para saber formular estas preguntas. Lo primero, es saber la respuesta que queremos obtener. Lo segundo es formular estas preguntas con precisión. Y lo tercero es hacerlo siempre con educaciñon y cortesía.
También nos ha explicado lo que no se debe hacer y los errores más comunes. No se debe preguntar cosas que podamos saber fácilmente o que debemos saber. Tampoco se puede terminar una pregunta exponiendo nuestra teoría.
Es importante no perder el objetivo final.
Tras toda esta parte de teoría hicimos una práctica. Para ello Paloma hizo grupos y nos expuso
un caso real para que nosotros formulásemos preguntas para alcanzar nuestro objetivo, hacer al
hombre que confesase lo que quería ocultar. Fue muy entretenida ya que se hicieron preguntas muy ocurrentes y buenas, pero lo más gracioso eran las respuestas.
Es un taller muy interesante ya que nos ayuda y nos enseña a cómo formular las preguntas y cómo enfrentarnos a ellas en un congreso, en una reunión o en cualquier clase para resolver nuestras dudas.
Nos ha dado unas pautas para saber formular estas preguntas. Lo primero, es saber la respuesta que queremos obtener. Lo segundo es formular estas preguntas con precisión. Y lo tercero es hacerlo siempre con educaciñon y cortesía.
También nos ha explicado lo que no se debe hacer y los errores más comunes. No se debe preguntar cosas que podamos saber fácilmente o que debemos saber. Tampoco se puede terminar una pregunta exponiendo nuestra teoría.
Es importante no perder el objetivo final.
Tras toda esta parte de teoría hicimos una práctica. Para ello Paloma hizo grupos y nos expuso
un caso real para que nosotros formulásemos preguntas para alcanzar nuestro objetivo, hacer al
hombre que confesase lo que quería ocultar. Fue muy entretenida ya que se hicieron preguntas muy ocurrentes y buenas, pero lo más gracioso eran las respuestas.
Es un taller muy interesante ya que nos ayuda y nos enseña a cómo formular las preguntas y cómo enfrentarnos a ellas en un congreso, en una reunión o en cualquier clase para resolver nuestras dudas.
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