El proceso de personalización

Este libro lo han expuesto Carlos e Irene.


Se basa en el modelo CAIT:


C: Perspectiva constructiva del aprendizaje


A: Autoregulación del aprendizaje ( que sean capaces de desarrollar)


I: Interacción del entorno y trabajo colaborativo


T: Aprobechamiento de apoyos tecnológicos.


El profesor enseña un modelo para que los alumnos lo lleven a la práctica.


Nos explican que no hay que aprender memorizando sino llevando a nuetro campo personal la teoría, aplicandola a lo que nos gusta


Hay dos personalidades: La interna (reconociendo aciertos y errores) y la externa (reconocer aciertos y no errores).


Después de exponernos el libro nos hicieron una práctica. Nos dividimos en grupos y a cada grupo nos repartieron fotocopias de partes de la cara (bocas, ojos, narices...) y con ellas nosotros teníamos que hacer una composición, la de mi grupo fue la siguiente:

¡ Rebelión en las aulas !

En esta clase estubimos viendo la película: Rebelión en las aulas. Es una película del año 1967.
Sinopsis: Sidney Poitier interpreta a un profesor de color de una escuela de la periferia londinense que da clase a estudiantes blancos bastante conflictivos. Mark Thackeray es un ingeniero de color que está en paro, por lo que acepta un empleo como profesor de un curso de estudiantes rebeldes, en un colegio de los barrios bajos de Londres. Sus alumnos son un grupo de chicos desordenados, insolentes y groseros pero, en el fondo, se trata de jóvenes de buenos sentimientos. Thackeray intenta ganárselos utilizando los métodos tradicionales, pero pronto se percata de que debe cambiar de estrategia si quiere salir con éxito de la empresa.
http://www.filmaffinity.com/es/film229570.html 08-11-2010 23:38

En esta peli pudimos ver la táctica de motivación que el señor Thackeray utiliza con los chicos. Que no siempre hay que seguir el temario a rajatabla, ya que hay que ajustarnos a los convenientes e inconvenientes que nos muestran los alumnos. Hay que preocuparnos por ellos, y no tirar la toalla, y para eso hay que conocerles y saber lo que les interesa principalmente para motivarles. Aunque eso implique dejar de lado el temario. Pero es más importante ayudar y enseñar a los alumnos lo que precisan en cada momento, que seguir el temario al pie de la letra.

La motivación

La motivación es una parte muy importante de la educación, por lo menos para mí, porque por muy buen profesor que seas y muchos conocimientos que tengas, si no sabes hacer que los alumnos tengan interés por la asignatura, no sirve para nada. Ya que los alumnos no van a involucrarse en la asignatura y van a tardar más en aprender.
Para motivar a los alumnos hay que conocerlos a ellos y a sus intereses.
La Educación Plástica Visual, es una asignatura poco valorada hoy en día, y por eso los alumnos no le ponen interés. Para solucionar eso hay que tener un plan estrategico para que sepan donde ir, donde tienen que llegar, en qué consiste y para qué lo hacen.
Hay dos tipos de motivaciones: La intrínseca y la extrínseca.
Una de las claves es guiar disimuladamente.
Y por último decir que un buen profesor es el que:
Es inasequible al desaliento, tiene buena formación, modelo, consigue sacar lo mejor de cada alumno, conoce a cada alumno, tiene ilusión y estimula la creatividad.